SUMMER WORK 2008
Actividades del verano 2008
1. Imprima el documento.
2. Lea y seleccione la categoría que mejor describa su clase.
3. Complete las actividades.
Palabras claves para el repaso de...
...las obras del Siglo XX.
Escribe el título de la obra, el autor, el género y las palabras claves que puedes utilizar para repasarlas.
Necesitas por lo menos siete palabras claves; temas, personajes, estilo del autor.
48 horas en la capital de...
Usted tiene cuarenta y ocho horas para visitar la capital de un país hispanohablante. Viaje y comparta lo que hizo.
1. ¿Adónde fue?
2. ¿Con quién viajó?
3. ¿Cuánto tiempo estuvo allá?
4. ¿Qué hizo?
5. ¿Cómo lo pasó?
6. ¿Cuánto dinero gastó? Debe ser específico.
7. ¿Cómo llegó allá?
24 de abril "Recetas de verano"
Recetas para el verano
Por lo general hace mucho calor en el verano y nuestro cuerpo nos pide alimentos livianos y refrescantes. Hoy vamos a preparar unas recetas fáciles que satisfacerán nuestro paladar.
Ensalada de aguacate
Ingredientes:
Aguacates
Tomates
Limones
Cilantro (opcional)
Instrucciones:
• Lave, pele y corte los aguacates.
• Lave y corte los tomates
• Coloque ambos en un recipiente de ensalada.
• Añada el cilantro en picadillo si así usted lo desea
• Añada el jugo de los limones
• Mezcle y sirva frío
Ensalada de tomate
Ingredientes:
Diferentes variedades de tomates
Una cebolla pequeña blanca
Una lata de pimientos morrones
Aderezo balsámico
Sal y pimienta a gusto
Instrucciones:
• Lave todo y corte en pedazos pequeños
• Mezcle en un recipiente
• Añada sal y pimienta a gusto
• Añada el aderezo balsámico
• Sriva frío
Batida de frutas
Ingredientes:
Mangó
Fresas
Banana
Yogur
Hielo
Instrucciones:
• Lave y quite las cascara del mangó
• Limpie las fresas
• Lave y pele las bananas
• En una licuadora coloque las frutas cortadas
• Añada el hielo y el yougur
• Triture todo hasta que tenga una consistencia de batida
• Sirva frío
OTRAS ACTIVIDADES
1. Evalúe las recetas
2. Escriba las instrucciones de una de las otras recetas compartidas en la clase
a. Tortilla española
b. Ceviche
c. Quesadillas (de carne, de pollo)
d. Ceviche
3. Busque otra receta apropiada para el verano
Importancia del español
1. ¿Por qué es importante aprender otro idioma?
a. Comunicación
b. Cultura
c. Currículo
d. Personalidad
e. Cognición
f. Dinero
2. Busca en el internet un artículo que hable de la importancia de aprender otros idiomas. Selecciona, corta, y pega en “Word” los aspectos más importantes del artículo y/o artículos. Imprímelo. Puedes imprimir un máximo de dos páginas. No olvides indicar la fuente.
3. En "Typepad" contesta una de las siguientes situaciones.
a. “Has encontrado el trabajo de tus sueños, pero hay varios candidatos tratando de obtener el mismo trabajo, uno de esos candidatos (tu competencia) habla inglés, español y está estudiando mandarín. En el trabajo vas a viajar a varios países de América Latina. Explícale al entrevistador porque tú eres el mejor candidato para dicha posición”.
b. “Tu quieres que tu mejor amigo se incriba en la clase de AP Lenguaje o AP Literatura. Escribe los argumentos que puedes usar para convencerle.”
17 de abril
El secreto de la comida boricua
No cabe duda que el secreto de la comida puertorriqueña está en los condimentos, hierbas y aderezos que se utilizan. Hoy vamos a aprender como se hace el sofrito puertorriqueño.
Escuche la grabación SOFRITO PRACTICO
¿Necesita escuchar una vez más?
¿Necesita una fotocopia para escuchar y leer al mismo tiempo?
Escuche la grabación SOFRITO EN LA LICUADORA ELECTRICA
Download sofrito_en_la_licuadora_elctrica.WMA
Busque en google en español las siguientes imagénes
1. jamón de cocinar
2. tocino
3. pimientos verdes
4. ajíes dulces
5. cebollas
6. ajo (granos de ajo)
7. culantro
8. culantrillo
9. orégano
Conteste la pregunta en la sección de comentario
¿Va a preparar sofrito en su casa?
Gramática: Para dar instrucciones usted puede usar el imperativo. Por ejemplo: prepare, conserve, corte, etc.
Capítulos 4, 7 y 8
La quinta clase (20 de marzo)
Actividad 1
Visite Un lugar recomendado para practicar español
Seleccione y complete varias actividades.
Informe a la clase lo que hizo y muestre algunos ejemplos
Actividad 2.
No tenemos clase el próximo jueves pero si tiene que trabajar. Usted va a tener que completar una de las tareas temáticas en este sitio. Investigue el lugar y díjame que hará para la próxima semana.
martes, 18 de marzo en la clase de Español II
¿Qué hicimos hoy?
Hoy en la clase sólo hubo 12 estudiantes. Los otros estudiantes estaban en una gira escolar. A pesar de haber pocos estudiantes tuvimos muchas oportunidades de hablar, escuchar, leer y escribir en español.
Primero, hablamos sobre la tarea. Brianna, Taiwo y GK leyeron su redacción. Ellos leyeron muy bien. Lo que escribieron fue muy interesante. Hablamos sobre el significado de "desempolvar" y los usos de "carle bien", parecerle pesado", "estar con", "estar en", "ir a", "ser amigos", y "ser estudiantes". Los estudiantes tomaron apuntes sobre las dudas.
Después escuchamos la grabación del capítulo 8, la fotonovela y los estudiantes hicieron preguntas.
Por último, leyeron en grupo y contestaron las actividades de la página 224, actividades 1, 2 y 3.
Los estudiantes trabajaron mucho, ¡hicieron buen trabajo!
TAREA: ¿Qué hiciste el fin de semana?
*50 palabras mínimo
*vocabulario - la corrida de toros, los juegos de mesa, tejer, el cordón de zapato, la informática, en efectivo, la alfombra, el conejo, la ferretería, "más vale tarde que nunca".
*subraya el vocabulario
El cuarto día (13 de marzo)
El cuarto día de clase (13 de marzo)
Viaje a Puerto Rico
Actividad 1. ¿Le gustaría ir a Puerto Rico? ¿Qué podría hacer allá? Escriba una respuesta en la sección de comentarios ("comments").
Actividad 2. Escuche sobre los hermosos paisajes de Puerto Rico, la Isla del Encanto. Tome apuntes de lo que escucha.
Actividad 3. Mire las fotos y comente lo que ve. Usted, ¿puede describir los paisajes? Primero practique con una compañera de clase y luego haga una grabación.
June 2008
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